Cores

O novo amigo da nossa sala  é fofinho, tem cores amarelo, laranja, rosa, e os de olhos são azuis.

 Gosta de meninos endiabrados, mas não gosta de meninos mal educados, não gosta de barulho, mas gosta de ouvir os meninos falarem um de cada vez, gosta de brincar, mas também gosta muito de trabalhar, gosta de aprender, pensar e falar..

 Foi a professora que fez para nós brincarmos, sabe falar e demos-lhe o nome de Pato Patólas.
-Até parece que é mesmo de verdade, e até tem os calções que são do Afonso. (Mariana)

Fizemos uma experiência para vermos com são feitas as cores.
Primeiro numa tira de papel fizemos uma bola com uma caneta de feltro, depois colocamos em álcool.

-Este tem vermelho e amarelo. (Gabriel)
Fizemos o jogo das cadeiras e começamos a fazer o livro das "Cores"
Na segunda feira vão entrar duas meninas que são gémeas, andamos todos curiosos com a palavra "gémeos", a professora já explicou uma quantidade de vezes o que é, mas nós somos como São Tomé "ver para crer (ou seja compreender)" e por isso estamos sempre a perguntar " Ó professora mas como é que são? ...mas diz lá como é que são...".
Comemos todos bem, mas nem todos os meninos se portaram bem, um dos meninos apanhou um cartão vermelho.

As capas estão lindas

 Nós sabemos que é complicado para os pais, chegarem a casa e terem que fazer as capas para nós guardarmos os trabalhos, ainda faltam muitas e estamos a precisar...

As que foram entregues estão todas muito bonitas e originais, nenhuma é igual...

...quem não tiver tempo pode aproveitar as do ano passado.
Fizemos yoga, tivemos como cenário  http://www.youtube.com/watch?v=SP5p1gLUOHI&feature=player_detailpage e http://www.youtube.com/watch?v=g6B_OaTQm2I&feature=player_detailpage#t=4s
 Fizemos sombras chinesas com o corpo, a proposta foi "Se eu fosse um cãozinho à chuva", como é que seria a minha postura corporal, como respirava, como ladrava se fosse grande ou pequeno,...
Fizemos uma ficha de correspondência entre, uma imagem e a sua sombra.
Brincamos/Jogamos, (não tanto quanto queríamos).
Portamos-nos bem, mas houve um menino que não quis trabalhar e não achamos graça porque ele só quer brincar e não pode ser. 

Chuva

 Eu gosto de muita coisa, das minhas bolachinhas, de brincar com os amigos ou sozinha...sozinha não, com a minha boneca, e adoro sair da mesa à hora da refeição para  ir dar beijinhos e abracinhos ao meu Miguel.

 Eu quero varrer, com um bocadinho de sorte a vassoura é maior que eu, não é porque eu quero ser crescida.

 -...o cabelo é qual cor?, eu não gosto do cabelo preto. (Leonor)

Ao som de música preferida da Carolina, recortamos, colamos, brincamos/jogamos.
Fizemos ginástica com o professor Nuno e ouvimos a poesia "Gotinhas de orvalho" do livro "Pelo caminho das fadas" de Luísa Barreto, falámos da chuva:
-A chuva vem das nuvens. (Guilherme)
-A chuva é fita de água transparente, a água vai dos rios. (Mariana)
-As gotinhas juntam-se fazem a chuva. (Miguel)
-As pingas tocam nos raios de sol e depois por isso é que faz, arco-íris, (...ó professora quando vamos brincar-Francisco), tu só queres é brincar nem acredito. (Gabriel)
-As nuvem estão lá em cima no universo.( Martim)
-E são escuras e pesadas e depois chove. (Lilia)

Expressão musical

 Iniciámos as aulas de expressão musical com o prof. Luís, fizemos jogos de regras ao som de

 três instrumentos, ferrinho ou triângulo, tamborrete e pandeireta, a Leonor não quis participar, só dançou um bocadinho com a professora.

Iniciámos uma pintura com os pé e com as mãos e utilizamos as  cores do outono.

Com o inicio do outono, a professora falou sobre  o projecto "As cores do outono ", que vamos começarmos a trabalhar, porque o outono é uma estação do ano com cores primárias e secundárias.

Os nossos desenhos e pinturas são cheios de cor, elas estão presentes no nosso dia  e são um dos conceitos básicos e pré requisitos, que precisamos desenvolver.

Brincámos/jogámos, fizemos plasticina e jogámos no computador. 

Ouvimos a história, "Não, não, Sim, sim", fala sobre um menino que sempre que a educadora lhe pedia para fazer qualquer coisa dizia  "Não" e como aprendeu a dizer "Sim".

Portamo-nos bem e já temos todos dois cartões brilhantes.

O chefe hoje foi o Francisco.

Recorte

             Cortámos, rasgámos, colámos, terminamos os bonecos para o placar do comportamento

e os meninos crescidos jogaram no computador, os jogos de:

.

Os meninos da já vieram do ano anterior sabem o que podem e não podem fazer na sala, e não tem achado muita graça aos novos  querem tudo, desmancharem-lhe as construções, saltitarem de um lado para o outro, mexerem, remexem e exploram tudo,( próprio e normal para a idade de quem se está a adaptar a um novo meio).

Com o inicio da semana, porque já lá vão duas semanas desde que começamos as aulas, está na altura de  combinarmos todos juntos as regras da sala, para podermos começar a trabalhar a sério.

 E foi isso que fizemos hoje, combinamos as regras da sala, o que podemos e não podemos fazer, quantos meninos podem estar em cada cantinho,  ficou assente que regras são regras e todos temos que cumprir.

Ouvimos a história 

Falámos da história, da nova estação do ano que começou, das cores do outono, exploramos as imagens do livro e todos participamos.
Contámos as patas das lebres, as orelhas, os olhos e vimos que uma era pequena e outra grande.
Dissemos o nome das letras que compõem a palavra outono, vimos quantas vogais e quantas consoantes tem.
No final do dia fizemos a avaliação, cada menino falou do dia, da forma como se portou e o  cartão que queria , o grupo deu a sua opinião e foram dados os cartões.
Como todos queremos ter  no mínimo cinco cartões brilhantes no final da semana e ouve meninos que hoje não tiveram, combinamos que se, se portarem "muito bem" amanhã, trocamos o cartão por um brilhante.

Curiosidades "A criança criadora"

"A criança é por natureza criadora...Existe uma diferença fundamental entre a natureza da actividade do adulto e da criança...o adulto pode dispensar-se de inventar ideias, formas ou comportamentos...Bastam-lhes as receitas e os modelos que constituem as suas experiências pessoais...Tudo se passa de modo diferente no caso da criança: biologicamente, enquanto a actividade do adulto é de manutenção, a da criança é de desenvolvimento e está inteiramente voltada para a construção de si...virada inteiramente para o futuro e para a superação pessoal...a actividade criadora da criança toma o seu verdadeiro sentido biológico...cuja satisfação é absolutamente necessária para o desenvolvimento óptimo do ser humano em crescimento." (Robert Gloton-Claude Clero)

Colagem

...Não posso pensar.., que enquanto eu trabalho a Carolina brinca...
Não faz mal, depois trocamos.

 Fizemos um boneco para colocar no placard dos comportamentos, na próxima semana já vamos receber estrelas, bolas brilhantes cartões amarelos ou vermelhos, depende da avaliação que fizermos e da forma como nos portamos.

Os boneco ficaram muito engraçados, o placard vai ficar bonito.
Durante o dia ouvimos uma história cantamos canções, brincamos/jogamos, pintamos e fizemos os bonecos.

 Fizemos yoga, ouvimos a história do Théo, era um menino que gostava de inventar 

 

 ...fizemos várias  posturas (asanas)... de borboleta.... de montanha, de cobra, de barco, de V,

 ...de girafa, de leão de gato e de barco ...
Fizemos relaxamento, (só com o pensamento dentro de uma concha, Théo encontra  um tesouro, que guarda no coração) e nós o que teríamos encontrado e guardado?

 ...depois calçamos os sapatos,

 enrolamos e guardamos os tapetes, para terminar desenhamos dentro de uma concha o tesouro que encontramos.

 Os mais velhos continuaram a brincar/jogar com o cuisenaire.

Porque somos todos diferentes ninguém encontrou um tesouro igual.
Os tesouros foram:
-Uma pedra preciosa. (Francisco)
-Tem muitas moedas de ouro para comprar brinquedos para brincar.(Lilia)
-O meu tesouro tem uma boneca, uma pulseira e um arco-íris. (Margarida)
-O tesouro não tem nada. (Leonor)
-O meu tesouro tem um anel para por no dedo da mãe, é redondo com pedras preciosas. (Martim)
-Tesouro de moedas de ouro. (Mariana)
-É um tesouro ás cores. (Laura)
-Um tesouro com anéis para mim. (Guilherme)
-No coração guardei o tesouro, gosto muito da minha mãe e do meu pai. (Gabriel)
-Uma caixa do tesouro com uma flor e uma bandolete. (Filipa)
-Moedas. (Carolina)
-O meu tesouro tem muita coisa. (Miguel)

Dança Educativa

 "Não é a perfeição artística ou a criação e performance de danças sensacionais que se pretende, mas um efeito benéfico da actividade criadora de dança sobre a personalidade da criança" (Laban)

 ...Mas o que é isto?... os deuses devem estar loucos.... deixa ver como é que eles fazem...

 ...será assim?

 

...uáu consegui, sou fofinha, pequenininha, mas não me olhem para o corpo porque eu consegui abanar o corpo nesta posição...

 Jogámos ao jogo do "rato e do gato" e ao jogo do lenço.

 ...quem não esteve com atenção perdeu e foi para o meio da roda.
 Hoje jogámos, dançámos e fizemos um desenho com lápis de carvão para a professora.
 O desenho foi  "o nosso corpo", a professora não quis o desenho pintado nem com roupa, faz de conta que íamos tomar duche.
Almoçamos muito bem, nem todos os meninos gostaram da fruta que era melão, quem não gostou comeu banana.
Portamos-nos todos bem.
O chefe foi o Martim. 

-Eu estou a pintar um foguetão e vou pôr aquelas coisas de lado que seguram o foguetão antes dele ir para a lua. (Martim)
Todos desenhámos uma praia, uns desenharam só a areia e o mar, outros fizeram o mar a areia e a pessoas.
Fizemos jogos de movimento com regras brincamos/jogamos.
No mar de palavras  brincámos com as vogais e com o som, aprendemos a escrever o nome do Miguel que hoje foi o chefe.
Na matemática contámos as vogais e as consoantes, tínhamos mais vogais que consoantes e brincamos com o cuisenaire

Eu sou pequenina, nunca estive em creche, a Mariana gosta de tomar conta de mim, hoje (pela primeira vez) estive com muitas saudades da mamã, os meus olhinhos ficaram cheinhos de lágrimas.., mas tive muitos miminhos que me ajudaram a estar bem, a rir e a brincar.
Portamos-nos todos bem.

Primeira Pintura

 O que interiorizamos não esquecemos, no laboratório estivemos a fazer as tintas para pintarmos.

 Depois fizemos a primeira pintura do ano lectivo.

 Pintei.., pintei, tinta sobre tinta.(Carolina)

 E eu uma casa muito bonita com um céu vermelho e amarelo. (Matilde)

E eu fiz uma pintura tão bonita para a minha mãe. (Leonor)
No quadro a professora contou uma história, com as galinhas amigas que brincavam com as cores.
Recordamos as cores primária e como podemos fazer cores secundárias, (ainda não nos tínhamos esquecido).
Bricamos/Jogamos ao mar de palavras e escrevemos a palavra galinha, a professora ia dizendo a palavra e nós dissemos as letras que ela tinha que escrever, depois os meninos crescidos escreveram no quadro.
Brincamos/Jogamos com a matemática, contamos as galinhas e demos resposta a um problema que a professora colocou.
-"No final da brincadeira cada galinha pôs um ovo, quantos ovos havia no galinheiro?".
- 6 (Mariana, Gabriel, Martim, Lilia)
"...Porquê?"
-Ora claro, só podia ser 6 porque são 6 galinhas. (Lilia)
No tapete falamos, falamos, acompanhamos a fala com gestos e não queríamos parar....
-Só quando as galinhas tem febre é que os bebés nascem, a minha avó é que disse. (Mariana)
-Se tiverem um macho também tem. Eu tenho uma coisa a separa-los, as galinhas ficam deste lado e os frangos ficam deste, porque as galinhas mordem nos frangos e brigam. Se eu tivesse capões eles brigavam. (...O que é um capão? (Mariana)). Um capão é um galo e eu já tive um capão bebé, serve para tarem ali e o meu pai tratar deles, um já se soltou e foi brigar com uma galinha.(Martim)
-A galinha tem bico, tem pernas, tem duas.(Carolina, 3 anos)
-E patas e unhas e corpo.(Matilde, 3 anos)
-Eu tenho um gato, não é parecido com uma galinha branca, porque tem 7 patas e a galinha tem duas e tem dentes e olhos e um rabo, a boca é assim e a boca de galinha é um bico. (Rita, 3 anos)
-E tenho, tenho duas vermelhas, comem àgua, comida, alface e ervas. (Leonor 3 anos)
-A vizinha tem galinhas pretas e patinhos amarelinhos, tem mais galinhas. (Margarida)
-Eu fui buscar os pintos a um senhor, agora já cresceram e os outros pintos andam lá à solta, eu ando a brincar com eles, eu levo sapatos, mas aquilo está cheio de cócò, mas eu não tenho botas. (Miguel 4 anos)
-A minha avó ia a segurar na galinha, a galinha ia a deixar cair o ovo e o ovo caiu. A casca é castanha clarinho e ficou a gema, é amarela.(...o que é a gema? (Francisco)), tu estás a ver quando a tua mãe parte o ovo?. Aquela coisa que está lá dentro é a gema. (...eu só vejo laranja, (Francisco)), é isso e tem la dentro do ovo também um molho que se chama... (Mariana)
-É a clara. (Gabriel)
-O meu peru já morreu porque ele estava quase a ser bebé, depois cresceu e eu comi a carne do peru, o peru serve para comer. (Guilherme, 3 anos)

Já podemos brincar sossegadas na casinha das bonecas, as pequenas estiveram a brincar/jogar com a professora.

-O meu lanche é bollycao. (Martim, 5anos)
-E amanhã dizes que te doi a barriga. (Carolina, 3 anos)
-A minha mãe diz para eu ser médico,(...já não queres ser politico?....), não, a minha mãe diz que é melhor eu ser médico. (Martim)

 Enquanto brincamos também vamos falando.
-A minha mãe quando era pequenina andava sempre ao meu colo. (Lara, 3 anos)
-A minha mãe quando era pequenina bebé dava-me estrelitas e sopa, quando eu era bebé à semanas... e agora já sou grande. (Carolina)
-Eu também já sou grande. (Lara)

...Tanta vez perguntei pelo meu tapete, tanta vez disse que o queria, que a professora deixou-me experimenta-lo, só um bocadinho e fiquei feliz.
Eu sei que a minha mãe não gosta que eu seja assim.., mas eu sou mesmo assim...

Fizemos um desenho para o mapa das presenças.

A Leonor preferiu levar o desenho para a mamã porque é uma prenda.

 Eu não gosto destes lápis...mas vou experimentar.

Eu quero é os lapis de cera.., mas como ninguém os utilizou.., é melhor é eu fazer como os outros e experimentar este.

 Eu fiz um desenho bonito, posso raspar à vontade com a unha porque não sai....

 Só queremos brincar na casinha....... por enquanto é só nossa....não queremos cá os crescidos...

.....Não faz mal, nós tomamos conta delas....

Pois é.., eu até já me estou a treinar, porque para quem não sabe, a novidade que eu dei foi " vou ter um mano"
Fomos visitar as salas dos meninos do 1º Ciclo e fomos conhecer a escola dos crescidos.
Ouvimos uma história, cantamos, e fizemos rodas.
Portamos-nos todos bem e almoçamos muito bem.
A Leonor, a Carolina a Laura e Leonor provaram o leite da escola  para poderem colocar a coroa de rei na cabeça.
O Martim trouxe uvas para a sala e nós comemos.