Corta Mato

-Fomos ao corta mato, os guardas ensinaram o caminho e a ambulância foi lá ver os meninos.
Encontramos cogumelos e lenha e depois vimos muitas árvores, encontramos uma casa que era antiga e depois fomos correr, eu corri, alguns não correram e depois queríamos correr mais mas o professor Nuno disse que não podia ser. Brincamos, o Pedro picou-se nos arbustos e eu cortei-me numa folha de cana, a professora avisou e disse para eu deitar fora mas eu não quis saber e parti a folha e cortei-me e deitou sangue, mas não chorei, olha a minha cabeça não teve juízo o meu corpo pagou, e depois os guardas foram para o seu sítio no meio da estrada para podermos atravessar. (Afonso)
-Fomos ao corta mato, com os meninos todos fizemos corridas, esperamos que os grandes fizessem a corrida deles e depois fomos nós que fizemos a nossa.(Gabriel)
-Fomos ao corta mato, lanchamos, fomos ver as corridas dos grandes, alguns pararam porque estavam cansados, quando correram depois fomos nós, e depois de seguida fomos ver quem é que ganhou, e ganhou os outros meninos grandes, depois fomos para a escola e almoçamos.
(Letícia)
-A professora disse quem é que queria correr, a professora também correu, não foi a ultima. (Pedro)
-Fomos fazer corridas, primeiro foram os grandes depois fomos nós, depois o professor Nuno disse que não podíamos fazer mais e disse que cá na escola íamos fazer corridas, depois fomos ver os meninos a ganharem as medalhas. (Tatiana)
-Fomos ao corta mato, fizemos uma corrida com os grandes e com os meninos da sala 2, só que eu preguei um pontapé numa pinha porque ele não saia da minha frente, fui o primeiro da corrida a chegar. (Martim)
-Fizemos "frotinhas" (Frottage). (Pedro)
-É uma coisa assim, põem-se uma folha por baixo da folha de papel e com o lápis de cera raspa-se. (Lilia)
-Eu pintei um dinossauro cortei e colei e depois fiz umas árvores. (Letícia)
Brincamos no lego, no laboratório na casinha e nos fantoches.

Portamos-nos bem, mas uma menina quando estava a brincar no recreio á hora do almoço portou-se mal, fez uma coisa muito grave por isso o chefe deu-lhe um castigo, não pôde brincar da parte da tarde só trabalhou o grupo concordou e a menina ganhou um cartão vermelho.

Faz de Conta...

-Brincámos a fingir que éramos uns investigadores de dinossauros, que é um paleontólogo, descobrimos os ossos dos dinossauros, eu primeiro escavei e encontrei um osso. ( Martim)
-Precisamos de uma lupa, uma faca, uma pá e um pincel para tirar a terra e um cordel para por em volta da terra onde nós pensamos que está o fóssil. (Ana)
Escavamos com cuidado.
-Descobrimos ossos, a boca do dinossauro e também descobrimos o corpo todo do dinossauro, que era um esqueleto, mas era a fingir. (Pedro)
-Limpámos os ossos muito bem. (Lilia)
Depois de termos as peças todas montamos o dinossauro.
-E um Tiranossauro Rex, tem quatro patas, duas são grandes e duas são pequenas, nas patas grandes são três dedos, nas patas pequenas são duas garras para atacar, é carnívoro. (Afonso)

-Tem uma coluna, um rabo e vinte e duas costelas. (Mariana)
-Tem uma boca com dentes bem afiados, vinte por baixo. (Lucas)
-Os dentes de cima são grandes são vinte, os debaixo são mais pequenos. (Letícia)
Já temos seis qualidades de dinossauros para colocar no nosso laboratório, conhecemos o nome de todos, o peteranodonte, tiranossauro rex (o preferido), stegosaurus, tricerátope, lambeosaurus.

Falámos sobre profissões já sabíamos que os padeiro fazem o pão, os médicos curam-nos das doenças, os pilotos dos aviões conduzem os aviões, os pedreiros e os construtores trabalham nas casas, os veterinários curam os animais e muito mais, o que não sabíamos era o nome dos investigadores que descobrem os ossos dos dinossauros.
Brincar ao faz de conta por vezes são momentos inesquecíveis, todos gostamos.

No mar de palavras trabalhamos a letra F e falamos do fado "Património Mundial" e ouvimos musica, ás vezes ouvimos Jazz, rock mas hoje foi Fados, a professora é da opinião que devemos ouvir todo o género de musica para nos habituarmos.

Encontro dos Jardins de Infância

-Gostei, porque gostei de ir de autocarro para as Brotas,já fomos o ano passado, mas os meninos deste ano ainda não tinham ido. (Pedro)
-Gostei de ir às Brotas, gostei de almoçar lá, de brincar e de ver o senhor a fazer barro. O ano passado fomos lá, mas não fomos àquela escola. (Mariana)
-Gostei de tudo, havia meninos das outras escolas, a escola dos meninos das Brotas era muito gira, tinha bolinhas de sabão, para fazer bolas. (Afonso)
-Gostei de tudo, dos livros e vi os meninos de Pavia e os meninos de Cabeção e jogamos à bola. (Ana)
-Fomos à olaria do sr. do barro, que é José e é oleiro e fez um copo, um prato, uma jarra, e depois vieram os outros meninos e nós tivemos de sair, só que nós íamos direitos à escola porque pensávamos que lavávamos as mãos na escola, mas não era, enganamos-nos, era na cantina, porque estava lá uma casa de banho dos senhores. Vimos uma senhora que era amiga do Miguel e explicou tudo e mostrou o selo e ela é quem pinta as coisas de barro.
-Gostei de jogar à bola com o Pedro das Brotas que é o outro menino não é este Pedro, gostei de ver os meninos de Cabeção, os de Brotas e os de Pavia e fomos ver o Jesus, e de ouvir aquele homem a falar da igreja que é o Sr. Pedro. (Lucas)
-Fomos à igreja ver o Jesus, bebemos água na fonte por um cocho, que é de cortiça e é do tempo dos nossos avós, que isso já é à montes de anos. (Pedro)
-A cortiça vem do tronco das árvores, que é um sobreiro. (Martim)
-Gostei de ir de autocarro, de brincar com os meninos da Fatinha e gostei de ir almoçar, e gostei de ir ver a igreja, gostei de brincar lá fora. (Letícia)
-Vimos o menino Jesus que estava na igreja. (Tatiana)

A minha opinião

Dizem que não estamos atentos ao que se passa à nossa volta , que somos pequenos...
Será que vamos ser futuros políticos?
Quem sabe.., o futuro dirá.
Sabemos pensar à nossa maneira, certo ou errado e dar a nossa opinião, quem gosta, gosta, quem não gosta ...
Sabemos falar do dia da Republica, e também gostamos de falar daquilo que os adultos falam.
Aprendemos que temos direitos e deveres, que devemos respeitar os outros, mas que os outros também nos tem que respeitar.
Temos cabeça para pensar...
Demos espontaneamente a nossa opinião sobre o dia de hoje:
"Amanhã não não há almoço"
-Pois à greve. (Martim, 4 anos e 9 meses)
-Não pode fazer. (Pedro 5 anos)
-Pode, pode, os patrões se não dão dinheiro os pais fazem greve.
Os presidentes é que tem o dinheiro todo e também quando têm o dinheiro querem-no todo e não dão a ninguém.
Greve é uma coisa que está tudo fechado, nem a mercearia está aberta, nem o café, as lojas e os chineses, está tudo fechado. (Martim)
-Mas eu amanhã tenho ginástica no pavilhão. (Afonso 5 anos)
-Não, não, está tudo fechado, mas eu hoje é que vou ter a minha ginástica, amanhã é que fico em casa porque não vai haver, até o pavilhão vai estar fechado, nem vou ao forum Montijo, é uma coisa para estar tudo fechado.
A greve não é mau, porque é mesmo para ser feita, porque dão dinheiro a quem têm muito dinheiro.(Martim)
-É estar estar tudo fechado e não está nada aberto, as pessoas estão tristes elas não têm dinheiro e quando as lojas estão, fazem greve porque não têm dinheiro que chegue, porque querem as coisas e não têm dinheiro que chegue e então ficam em casa.(Leticia)
-A greve é quando não à algumas coisas, mas outras à, as pessoas estão tristes porque alguns estão pobres, não ganham dinheiro para serem ricos, se não ganham dinheiro, não têm dinheiro para comprar as coisas quentinhas, por causa que agora é frio e não têm dinheiro para comprar aquecedores e cobertores com pelo, pelo de ovelha e água, pão, leite, broas, queijo.
Não temos dinheiro mas às vezes eles emprestam, os presidentes da republica. (Afonso, 5 anos)
-Não se deve fazer greve, porque é uma coisa de pessoas que têm pouco dinheiro, eu acho que as pessoas diferentes que eu não conheço têm de trabalhar muito todos os dias, elas podem ser pobres, mas tem de ir para uma profissão dos pobres ganhar qualquer coisa.
Se têm muito dinheiro, já não precisam, podem comprar uma piscina, uma tuxê que é uma tartaruga e um cachorrinho, o meu pai já está preparado para comprar um cachorrinho, só falta saber onde vendem.
A greve é uma coisa que uma pessoa pode fazer quando têm uma profissão por exemplo, Piloto dos aviões. (Pedro)
-A greve é uma forma que se deve fazer sempre, não temos dinheiro e depois chegamos ao pé dos presidentes e dizemos:
Empresta-me dinheiro se faz favor, mas eles só emprestam quando querem. (Gabriel, 4 anos)

Oficina da Criança

-Fomos fazer trabalhos, fizemos folhas, trabalhamos as sementes, as Anas falaram dos alimentos e das frutas e das plantas, mostraram umas plantas que eram umas ervas que era salsa, vimos sementes do alho francês e comemos as sementes do girassol e tem sal. (Afonso)
-Fomos à oficina trabalhar nas folhas e ouvir a história dos dedos, era do dedo mindinho, do dedo anilar e o fura piolhos, ai enganei-me, bolos e o mata piolhos.((Tatiana)
-Fomos plantar sementes para crescerem plantas. (Pedro)
-Ouvimos a historia dos dez dedos, fizemos folhas para penduras na árvore. (Lucas)
-Fizemos uma folha, fizemos o desenho das nossas mãos. (Miguel)
-Fizemos as nossas mãos em desenho e fizemos as folhas com lápis e depois a Ana contou a história dos Dez Dedos, a outra Ana tinha uma luva azul e tinha o polegar com voz grossa e prendeu os outros dedos e depois apareceu os dedos da outra mão. E depois fomos fazer xixi e depois viemos para a escola e depois lavamos as mãos e fomos para o refeitório. (Gabriel)

-Fizemos trabalhos, fizemos uma folha, fizemos um buraquinho para as sementes, fizemos as mãos e contamos a história dos dedos e vimos os dedos era uma luva com dedos e tinha olhos e boca. (Margarida)
-Trabalhamos nas plantas com sementes, metemos no copo terra e uma semente. (Filipa)
-Fomos à oficina fazer folhinhas para a árvore que lá têm para enfeitar a oficina, a árvore têm muitas folhas delas fazerem e de outros meninos de Cabeção, que foram à oficina. (Lília)
-Fomos fazer trabalhos, folhas, depois contaram uma história do mindinho, depois viemos para a escola, depois fomos almoçar, foi arroz de tomate, peixe frito, sopa e comemos tudo.

"Gostamos e queremos dizer OBRIGADO e adeus às Anas, queremos ir outra vez qualquer dia."

O Afonso fez o boi que viu quando fomos ver os animais do sr. Marganiça.

Fizemos o mar de palavras, brincámos com as vogais, comparamos as letras escritas nos livros (imprensa) e a letra manuscrita.
A chefe foi a Mariana, foi uma GRANDE CHEFE, a letra com que brincamos foi o M, alguns meninos já conseguiram ler mi, mé e má, contamos as palavras que tinham mais vogais iguais.

Fizemos ginástica, e portamos-nos muito bem.
Portamos-nos todos bem, mas ouve uma menina que levou um cartão amarelo.

Vogais

Ouvimos uma história feita por uma menina e pelos irmãos, que frequentou o jardim de infância no ano de 2007.
A menina chama-se Maria.
Depois recriamo-la e adaptamos o texto aos nossos gostos e vivências actuais.
Vai ser uma história para nós fazermos uma peça de teatro, chama-se "A estrelinha Dorminhoca"
Escolhemos as personagens e combinamos como vamos fazer os cenários.

No mar de palavras, aprendemos o que são vogais e aprendemos uma poesia com vogais.
Fizemos uma ficha.

Um passeio Bué da Giro

Obrigado, Senhor Teotónio Marganiça pelos momentos inesquecíveis que nos ofereceu.
-Fomos à quinta do Marganiça ver cabras. (Afonso)-...E andámos de tractor. (Ana)
-Eu não sei, eu tem medo da cabrinha e tem medo de boi muita gandi com muita conos. (Guilherme, 2 anos e 11 meses, teve medo, andou quase sempre ao colo)
-Andamos de carroça. (Tatiana)-Andamos de carroça, era o senhor que puxava. (Leonardo)
-Vi o boi, cabrinhas, têm dois cornos, dois olhos e nariz e mais não sei. (Miguel, 3 anos)-Andamos de carroça e de tractor até à escola e o meu amigo Espanhol abriu o portão e depois o Marganiça foi até à cantina e veio para a porta da escola de marcha a trás, vimos o boi, as cabrinhas e o cavalo e até andamos de carroça, vimos uma forquilha para tirar a palha, para meter aos animais e para os animais comerem. (Martim)-Vimos as galinhas, entramos no galinheiro, estavam lá as galinhas, o galo e os patos. As galinhas e os patos até tiveram medo dos meninos, bateram as asas porque não sabiam quem era a gente e o Marganiça mandou-os lá para trás. E vimos as pegadas dos póneis. (Lilia)
-Que são iguais as dos cavalos. (Afonso)-A gente viu a cabinhas estava lá ali ao pé da vaca, pois a vaca, pois a carroça estava ao pé do tractor, o tractor estava ali ao pé da vaca, e depois a cabinha estava a dizer assim: mé, mé, assim avantada e a dizer assim: dá-me palhinha, dá-me palhinha e depois o borreguinho estava pequenino, já nasceu. Pois a gente na carroça estava assim, assim porque havia buracos. (Afonso Dinis, como é muito pequeno e expressivo enquanto falava, ia gesticulando com o corpo todo)
-Andamos de tractor, o pónei deixou as pegadas no chão e andamos na carroça e demos de comer às cabrinhas e vimos a vaca e vimos as cabras eram anãs, as pequeninas eram pretas e brancas, e as outras maiores eram castanhas e pretas. Elas tinham a barriga grande e eram para ir serem mães e tinham leitinho. (Letícia)-É muito importante tratar dos animais. (Pedro)
-Vimos pegadas, quando a gente íamos ver os animais, estavam na terra eram pegadas, mas eram de pessoas e outras de animais, (como é que sabes?), porque eu já vi os animais deixarem as pegadas, são rastos, porque as pessoas podem deixar, e o desenho das pegadas são marcas e é dos sapatos e dos animais é a pata. (Margarida)
-As pegadas dos animais tem desenho dos pés e são diferentes, as das galinhas são pequeninas e parece uma pata igual as dos pintos. (Mariana Caeiro)
-Quando os animais querem festinhas é muito importante fazer. (Lucas)

Divertimos-nos muito todos gostamos, para o mês que vem quando os cabritinhos nasceram vamos voltar lá.

Dinossauros

PARABÉNS à Mãe do Martim, hoje fez anos e mandou um bolo com dinossauros para nós comermos, estava muito bom.
Vimos o filme dos dinossauros, parte 1, 2 e 3.
http://www.youtube.com/watch?v=JWrralGIlXc&feature=player_detailpage
Falamos sobre e já sabemos que:
O que gostamos mais é do Rex.
-Morreram com os meteoritos. (Pedro)
-...e com fome. (Lilia)
-O Carnotauro é carnívoro. (Gabriel)
-...Não é não é herbívoro. (Pedro)
-Não, não ele ataca os outros dinossauros. (Gabriel)
-O Braquiossauro é herbivero, os que tem o pescoço grande são herbiveros para comer as folhas das árvores. (Pedro)
-A pata do Braquiossauro, é muito forte. (Afonso)

Trabalhàmos conjuntos com jogos de movimento, vimos os conjuntos que eram iguais, e os que tinham mais elementos e estivemos a guardar os desenhos nos nossos cadernos.
O chefe foi o Gabriel e foi um grande chefe.
Portamos-nos todos bem.

Fósseis

Estivemos a fazer fosseis a fingir, utilizamos barro, os animais da área de jogo, folhas, paus, bolotas.
Primeiro fizemos uma bola em barro, depois apertamos para fazer uma bolacha e depois escolhemos o material para fazer a marca e carregamos.
O Martim fez o fóssil do dinossauro Rex, parece mesmo verdadeiro.
Fizemos jogos de concentração e uma ficha de matemática.
Portamos-nos bem.

Pegadas

-Pegadas são as marcas das patas dos dinossauros. (Pedro)
E não só...para podermos perceber como se fazem as pegadas brincamos/jogamos com os pé e com tinta.
Cada menino escolheu a cor e deixou a marca do seu pé na folha de cartolina.
Nenhum menino tem o pé igual, uns são grandes outros pequeno, mas todos reconheceram o seu.

-Este é muito feio. (Mariana) Sozinhos lavamos os pés, a professora só ajudou o Guilherme e o Rafael.
-A água parece sangue. (Leonardo)

E secamos com a toalha, somos muito autónomos, devagar... com calma... e respeitando o ritmo de cada um, ficamos com os pés limpinhos.
Com muito cuidado, levei bem o meu calcanhar, só tenho três anos e sou o Miguel.

Fomos fazer ginástica, no caminho o Pedro viu a Pegada do Professor Nuno na areia (seria?).
Atiramos bolas, no banco saltamos para a direita e para a esquerda, demos cambalhotas e jogamos.
A Letícia faz muito bem a cambalhota, à muitos meninos a fazerem os saltos muito bem.
Fizemos fichas de correspondência com pegadas para identificar as que eram do dinossauro, do gato, do pato, do cão e do cavalo.
-Eu enganei-me porque ainda nunca vi a pegada de um cavalo. (Afonso)
O Afonso tem muita razão se nunca viu não sabe como é, por isso na sexta feira vamos á quinta do senhor Maganisso, para podermos ver muitas pegadas de animais.
Quem tiver botas de borracha pode trazer.
Portamos-nos bem.

Dinossauros

O desperdício, vai ser o material que vamos utilizar no projecto que iniciamos hoje.
Tudo o que nos rodeia tem uma forma geométrica, com os blocos lógicos desenhamos em folhas de revista, recortamos, colamos e fizemos dinossauros Rex.

Este é o dinossauro do Pedro
O dinossauro do Afonso está a comer folhas de uma árvore.
O dinossauro da Leticia está a olhar para o céu.
O dinossauro bebé da Tatiana ainda é todo amarelinho.
Hoje fiz cinco anos, sou desafiador e opositor penso que sou o maior, quero posso e mando, será que a idade me vai trazer mais "cinco réis de juízo "...
Já terminámos o nosso trabalho sobre "Alimentação" agora escolhemos trabalhar "Pegadas e Dinossauros"
O primeiro dinossauro que escolhemos foi o Rex.
Vimos filmes sobre o dinossauro Rex, ouvimos o som da voz, falamos da pele, da quantidade e tamanho das patas, das garras, dos dentes, do corpo e comparamos com as figuras dos blocos lógico.
Em grupo falámos sobre o o tema e sabemos que:
-Investigadores são as pessoas que investigam tudo. (Mariana, 4 anos)
-Investigar é procurar. (Margarida, 4 anos)
-Quando existiam dinossauros, houve meteoritos que caíram na terra e explodiram. (Pedro, 5 anos)
-Os dinossauros tem ossos grandes dentro da barriga. (Lilia, 5 anos)
-O Rex é carnívoro, (porquê?) come carne. . (Gabriel, 4 anos)
-Os cientistas sabem dos dinossauros por causa dos ossos e dos fosseis, são verdes grandes e escuro. (Afonso, 5 anos)
-Os fosseis são nas pedras, nas pedras mole que depois com o tempo ficam duras. (Mariana)
-O rabo do dinossauro parece uma cobra (Leonardo)
-Parece a pele do lagarto. (Lucas)
-O dinossauro parece um camaleão transformado em verde. (Mariana)
Portamos-nos todos bem, e ouvimos musica Jazz.

Pai e Mãe educam...Escola ensina

“O papel da mãe é passar segurança, o do pai dar proteção, limites ao filho. Já o do professor é de passar conhecimento,… esses papeis vem sendo confundidos pelos pais. Pai e mãe educam, escola ensina” Ivo Carraro

É no seio da família que nós construímos a nossa identidade.

Cada família tem os seus hábitos, as suas regras, enfim o seu modo de viver. É desse modo que quando nascemos começamos a aprender a agir, a comportarmo-nos, a demonstrar os nossos interesses e a comunicar com o mundo que nos rodeia.

Desde cedo, os pais são heróis e modelos dos filhos, as crianças trazem para a escola o que ouvem e o que vêm no seio familiar.

Por vezes os comportamentos inadequados das crianças na sala não passam de reflexos da vida familiar, que poderiam ser resolvidos e ultrapassados se houvesse uma maior consciencialização e cuidado na forma de actuar junto das mesmas.

A família é o suporte que a ajuda a criança a ter confiança nas suas capacidades afectivas, cognitivas, nas relações sociais e pessoais e no conhecimento ajustado de si mesma.

Assim sendo e procurando minimizar os comportamentos inadequados é necessário que à criança sejam transmitidos valores de respeito ao próximo, auto-estima, solidariedade, ética e cidadania, regras básicas para viver em sociedade, ou seja pensamentos que contribuam para vir a ser um adulto flexível aberto ao dialogo, á mudança e que saiba resolver problemas de forma assertiva.

São Martinho

Fomos á biblioteca dramatizar uma história "A Lenda de São Martinho"
Primeiro fizemos os adereços, rasgamos uma camisola para ser o fato do pobre...
...Com dois panos da loiça e molas fizemos a capa para o São Martinho...
...Com as mãos fizemos o barulho da chuva e com a boca o som do vento...
Depois a professora Ana foi a narradora, o Martim e o Lucas as personagens.
Depois fizemos sozinhos, o Afonso foi o narrador, o Pedro e a Ana as personagens
O São Martinho com muita força cortou a capa e deu ao pobre...
Gostámos muito...
Fizemos uns fios com uma castanha...
De tarde com os meninos da escola comemoramos o São Martinho.
Portamos-nos bem.